Définition du poste
Le coordonnateur d’un service hébergement intervient sous la hiérarchie du Cadre Socio-Educatif et en binôme et relais de celui-ci.
La pédagogie institutionnelle et les actions mises en œuvre par les intervenants éducatifs sont co-construites avec l’ensemble de l’équipe éducative, dans une approche pluridisciplinaire, en lien avec le cadre socio-éducatif et le psychologue et soutenue par le coordonnateur.
Le coordonnateur apporte, dans un lien fonctionnel, un soutien et une guidance, initie et coordonne les actions opérées par les Intervenants éducatifs afin de faciliter et garantir leur mise en œuvre dans le cadre des projets individualisés et collectifs en cohérence avec les orientations définis par le Projet d’établissement / Projet de service.
Sa mission est centrée sur l’accompagnement du quotidien dans le service, l’organisation du quotidien avec l’équipe éducative, en appui et en référence pédagogique et éducative pour l’équipe éducative et les jeunes accueillis.
Il a également un rôle de repère et de coordination pour l’équipe en matière de soutien au parcours des jeunes au sein du service, de l’établissement, du Pôle, et en lien avec les partenaires.
Il impulse, développe avec l’équipe la cohérence pédagogique et les bonnes pratiques, en lien avec le projet de service et son évolution, et en lien avec les besoins des jeunes accueillis.
Missions principales
Initier et coordonner l’organisation pédagogique quotidienne afin de favoriser et soutenir les processus de ré-accordage relationnel des adolescents
- Il organise le bon fonctionnement du quotidien de l’hébergement et la dynamique pédagogique qui structure l’accompagnement : contenus de journée adaptés aux besoins des adolescents, activités de médiation éducative (culturelles, manuelles, sportives, citoyennes, etc.), en appui du cadre socio-éducatif
- Il coordonne les actions réalisées par les professionnels à l’extérieur de l’institution dans le « aller vers » ;
- Il soutient les professionnels dans l’élaboration de stratégies éducatives mesurées et ajustées visant à favoriser les dynamiques de ré-accordage relationnel ;
- Il veille au repérage actualisé des besoins évolutifs de chaque adolescent par l’utilisation des outils pédagogiques définis par le Projet de service et à leur consignation avec l’aide des outils d’information et de liaison (serveur informatique, Nemoweb) au service du projet d’accompagnement de chaque enfant ;
- Il veille à l’organisation régulière des Conseils des aidants (réunions de concertation) et y participe ;
- Il organise la temporalité des écrits en lien avec les échéances
Soutenir et guider les professionnels dans la prise en compte des besoins des adolescents avec l’appui des ressources de leur environnement social et familial
- Il soutient le référent institutionnel dans les différentes étapes de l’accompagnement : synthèses des observations, analyse et définitions des objectifs de travail, animation du conseil des aidants…
- Il impulse et coordonne en lien avec l’équipe éducative les démarches liées au projet d’accompagnement, participe aux réunions cliniques afin de permettre l’élaboration du « projet » de chaque adolescent ;
Aider les professionnels à favoriser l’expression du pouvoir d’agir des personnes concernées sous toutes ses formes
- Il veille à l’utilisation des outils de la loi de 2002
- Il organise et anime les conseils de maison hebdomadaire et en fait le compte-rendu écrit transmis à la Direction
Contribuer à la bonne organisation du fonctionnement institutionnel
- Il contribue à l’animation du projet de service, il est associé à sa construction, son élaboration et son évaluation
- Il s’inscrit dans des actions transversales à l’échelle de l’établissement et du Pôle, autour des thématiques de qualité et bientraitance
- Il veille à la dynamique de groupe tant pour les adolescents du groupe que pour les équipes
- Il participe à l’écriture des appels à projets afin d’améliorer le quotidien des adolescents
- Il accueille et accompagne les stagiaires du service, établit en fin de stage le rapport d’évaluation en concertation avec le Cadre socio-éducatif
- Il est attentif à la circulation des informations, à la diffusion, à la communication des documents émanant de l’encadrement et la direction
- Il assure le suivi de l’enveloppe budgétaire loisirs
- Il prépare les EVP et l’horogrille des équipes pour validation au cadre socio-éducatif dans le respect des délais règlementaires.
Personne à contacter : G. POUCHIN (gpouchin@epdsae.fr)
